OER – este deja acolo

În acest moment, aveți o idee clară despre ce sunt OER și OEP și ce tip de licențe sunt disponibile pentru aceste.

Următorul pas este îndeosebi practic: căutarea de OER este o sarcină comună pentru practicile educative. Ulterior OER sunt apoi utilizate direct sau reorganizate. În acest sens, este important să dispunem de un set de criterii pentru găsirea și selectarea de OER. În acest modul, aceste acțiuni sunt abordate dintr-o perspectivă practică. Pornind de la o analiză a resurselor pe care le utilizați în cursurile dvs., veți căuta OER pentru a alege una /unele și pentru a o/le reorganiza  în funcție de nevoile identificate. (Acest modul este o adaptare a activităților 2 și 3 din cursul PREA (Maina & Pérez-Mateo, 2013 clic!)

Activitatea centrală a acestui modul constă în căutarea, evaluarea și reorganizarea unei OER.
Sunt definite patru obiective principale:

  1. Identificarea unei nevoi concrete pentru utilizarea de OER și, apoi, stabilirea unui set de criteria de căutare.
  2. Căutarea de resurse folosind depozite OER.
  3. Aplicarea de criterii de calitate pentru evaluarea resurselor găsite.
  4. Identificarea nevoii de adaptare a resurselor pentru a fi aplicate în contextual dvs. concret (reorganizare).
CONTINUT analiza resurselor, căutarea de resurse, reorganizarea de resurse
GRUPUL TINTA profesori, formatori, mentori, personalul și managementul instituțiilor pentru educația adulților, precum și consultanții.

 

Vă rugăm să aruncați o privire la webinar-ul expert privind asigurarea calității în educația deschisă ținut de Anthony F. Camilleri, care este expert în calitate și standardizare și consultant pe politici de educație terțiară: Clic!