OER – È il momento!

A questo punto dovresti già avere una chiara idea di quello che sono le risorse educative aperte e le pratiche educative aperte e quali licenze sono disponibili per entrambe.Il prossimo passaggio è fondamentalmente pratico: cercare una risorsa educativa aperta è una attività normale nell’educazione agli adulti. Le OER sono usate così come sono oppure adattate. Per poter usare o riusare una OER, è importante avere una lista di criteri per cercare le risorse. Questo modulo si occupa proprio di questo e lo fa da un punto di vista pratico. Prendendo spunto dalle risorse che usi durante le tue lezioni, cercherai risorse educative aperte per sceglierne una o più di una, e riusarla/le adattandola ai tuoi bisogni. (Questo modulo è un adattamento delle attività 2 e 3 del corso PREA - Maina & Pérez-Mateo, 2013., in lingua inglese e spagnola, disponibile online: clic!)

L’attività di base di questo modulo è cercare, valutare e riusare una OER.
Sono quattro le attività fondamentali:

  1. Identificare un bisogno concreto per l’uso di una risorsa educativa e stabilire alcuni criteri di ricerca;
  2. Cercare risorse, usando qualche repertorio di OER;
  3. Applicare criteri di qualità per valutare la risorsa trovata;
  4. Identificare la necessità di adattamento della/e risorsa/e per poterla usare nel contesto concreto (riuso).
CONTENUTI analisi di risorse, ricerca di risorse, riproposizione di risorse L’attività di base di questo modulo è cercare, valutare e riusare una OER.
RIVOLTO A insegnanti, formatori, mentori, personale e dirigenti degli istituti di educazione agli adulti, consulenti

 

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