Para saber más

A continuación, presentamos una lista de lecturas adicionales para profundizar en las prácticas educativas abiertas:

  • An investigation into social learning activities by practitioners in open educational practices, Bieke Schreurs, Antoine Van den Beemt, Fleur Prinsen, Gabi Witthaus, Grainne Conole, Maarten de Laat. (clic!)
    Investigando cómo el personal docente participa en actividades relacionadas con las prácticas educativas abiertas (PEA), este trabajo pretende contribuir a entender las prácticas abiertas y saber cómo los docentes aprenden a usarlas. La investigación parte de las siguientes hipótesis: Distintas configuraciones sociales apoyan una variedad de actividades de aprendizaje social. La configuración social de PEA se investiga mediante la puesta en funcionamiento de cuatro dimensiones: (1) práctica, (2) dominio, (3) identidad colectiva y (4) organización. Los resultados muestran el proceso de aprendizaje de los que practican seis PEA diferenciados, mientras a la vez actúan y colaboran en una combinación de redes en línea y fuera de línea. Los hallazgos del estudio tienen implicaciones prácticas sobre la manera de apoyar la participación en PEA y estimulan el aprendizaje en redes (en línea) de PEA.»

  • Artículo «Using innovative social networking tools to fostercommunities of practice» (clic!)
    Este artículo presenta el National Digital Learning Resources Service (NDLR), financiado por HEA (Irlanda), un servicio de recursos educativos abiertos que ofrece un repositorio abierto en línea y un portal comunitario, que comparten las siete universidades y los catorce institutos de tecnología de Irlanda. El NDLR utiliza tecnologías innovadoras y redes sociales para promover más de treinta comunidades de práctica.

  • Artículo «Colearning - collaborative networks for creating, sharingand reusing OER through social media» (clic!)
    Este artículo presenta una investigación sobre el uso de herramientas de redes sociales y entornos personales en red para implicar a las comunidades de aprendizaje en la producción, la adaptación, la puesta en común y la difusión de REA en colaboración. El objetivo es identificar nuevas formas de colaboración, así como estrategias que puedan utilizarse para que los procesos de producción y adaptación de REA sean más explícitos para cualquier persona de la comunidad que quiera contribuir.

  • Informe „New forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers”. (clic!)
    La Open University ha publicado recientemente el informe Innovating Pedagogy 2014, que explora las nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Son las siguientes:

    • Aprendizaje abierto masivo y social
    • Diseño de aprendizaje informado por analítica
    • Aula invertida
    • Trae tus propios dispositivos
    • Aprendiendo a aprender
    • Evaluación dinámica
    • Aprendizaje basado en eventos
    • Aprendizaje mediante la narración
    • Conceptos umbral (Threshold)
    • Bricolaje

      Aunque algunos términos sean nuevos para vosotros, podéis obtener información en el Resumen ejecutivo del informe

 

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