REA en el aula

Hasta ahora nos hemos centrado en los REA y las licencias abiertas; ahora profundizaremos en el impacto del contenido abierto sobre las actividades docentes. Producir, utilizar y reutilizar REA, además de ser útil en términos éticos y de eficiencia, tiene el potencial de cambiar nuestra manera de enseñar. Los REA pueden ser, de hecho, el primer paso hacia la adopción de metodologías de enseñanza abiertas y en red, las cuales pueden mejorar la implicación, participación y motivación de los estudiantes.

Imaginad, por ejemplo, un curso en el que parte del contenido (por supuesto, en forma de REA) esté producido por vuestros estudiantes. No serían receptores pasivos de conocimiento, sino que tendrían la sensación de estar desarrollando material original adaptado a sus necesidades. Y esto podría ser el punto de partida para futuras ediciones del curso, en las que otros estudiantes mejorarían las ediciones de sus predecesores.

CONTENIDO Exploración de las maneras en las que los REA pueden ser utilizados en el aula y cómo esto puede inspirar nuevas prácticas abiertas en torno al diseño, enseñanza y evaluación.
DESTINATARIOS Profesores, formadores, tutores de instituciones de educación de adultos y consultores



En definitiva, esto es precisamente lo que significa implementar un enfoque pedagógico abierto. ¿Qué significa pedagogía abierta? Vamos a escucharlo en este seminario en línea, en la voz de una de las principales expertas internacionales en el campo de las TIC para el aprendizaje y la educación abierta, prof. Dr. Gráinne Conole. Clic!