Pasar a un sistema abierto: el reto del cambio

La implementación de una política de educación abierta implicará una importante cultura de cambio y, a largo plazo, puede plantear dificultades. En concreto, es de esperar que se produzcan discusiones acerca de los derechos de propiedad intelectual de los particulares y de la organización, y sobre la posibilidad de que algunos materiales no vayan acompañados por una licencia abierta porque los contenidos tengan un valor en el mercado. Utilizando estas directrices podréis anticiparos a estas discusiones y abordarlas como oportunidades para entablar un diálogo sobre la apertura en vuestra comunidad.

Responded a las siguientes preguntas y averiguad dónde os situáis vosotros, como profesores, y dónde se sitúa vuestra organización con relación a vuestra «actitud frente a la educación abierta». Vuestras respuestas os dirigirán a recomendaciones y ejemplos prácticos de los que extraeréis lecciones y os permitirán pasar al siguiente nivel de apertura.

Pregunta

Pregunta 1
Recomendaciones: Familiarizarse con los términos que se utilizan en el ámbito de la educación abierta. Link Entender los elementos básicos del derecho de autor en educación. Link
Recomendaciones: Familiarizarse con las licencias de Creative Commons.Link Nombrar a un responsable de concesión de licencias abiertas en el sí de la organización.
Recomendaciones: Desarrollar una política de licencias abiertas para la institución Ejemplo Organizar cursos periódicos de formación para que el personal se mantenga al día respecto a la evolución de los REA.
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Pregunta 2
Recomendaciones: Explorar dónde encontrar REA en la web. Link
Recomendaciones: Aprender a crear, buscas y evaluar REA:Link Link Motivar a los profesores a desarrollar y (re)utilizar REA.
Recomendaciones: Desarrollar una política de REA para la institución, que también aborde los metadatos Ejemplo y con aseguramiento de la calidad Ejemplo 1, Ejemplo 2
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Pregunta 3
Recomendaciones: Entender qué significan las prácticas educativas abiertas Link Familiarizarse con los términos y métodos más relevantes Link Encontrar compañeros o personas que pertenezcan a vuestras redes y que ya trabajen con métodos y herramientas de enseñanza y aprendizaje abierto, para sacar provecho de su experiencia.
Recomendaciones: Establecer mecanismos dentro de la organización para apoyar a los profesores y formadores en el uso de REA y el desarrollo de PEA Ejemplo Ejemplo Alentar y apoyar el uso de herramientas digitales para compartir e intercambiar PEA Ejemplo Difundir institucionalmente las iniciativas individuales de creación de REA. Apoyar al personal docente que esté interesado en este tema y darles tiempo para que se involucren en estas actividades.
Recomendaciones: Ofrecer incentivos para estimular la transformación de escenarios educativos y recursos en PEA. Ofrecer incentivos para estimular el intercambio de ideas relativas a las arquitecturas y herramientas innovadoras de enseñanza. Garantizar que la mayoría del personal tenga los conocimientos, las habilidades y la confianza necesarias para crear arquitecturas abiertas de aprendizaje de forma adecuada y exitosa Ejemplo
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Pregunta 4
Recomendaciones: Familiarizarse con los términos y métodos más relevantes. Enlace Saber cómo sería vuestra estrategia institucional y de negocio al integrar REA y PEA. Enlace Leer algunos ejemplos de negocios y estrategias políticas de REA. Enlace
Recomendaciones: Entender el debate relativo a los sistemas abiertos en educación Enlace Reflexionar sobre vuestra estrategia institucional y de negocio utilizando la plantilla de proyecto REA Enlace. Seguir las actividades y los debates de distintas redes e iniciativas como invitados e identificar los temas y actores que sean relevantes para vuestro objetivo Enlace. Definir / discutir con el profesorado el potencial y las oportunidades de apertura e intercambio en el trabajo diario Ejemplo Ejemplo Ejemplo
Recomendaciones: Ofrecer incentivos para estimular la transformación de escenarios educativos y recursos en PEA. Ofrecer incentivos para estimular el intercambio de ideas relativas a las arquitecturas y herramientas innovadoras de enseñanza. Garantizar que la mayoría del personal tenga los conocimientos, las habilidades y la confianza necesarias para crear arquitecturas abiertas de aprendizaje de forma adecuada y exitosa. Ejemplo
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Pregunta 5
Recomendaciones: Entender qué significan las prácticas educativas abiertas Link Familiarizarse con los términos y métodos más relevantes Link Encontrar compañeros o personas que pertenezcan a vuestras redes y que ya trabajen con métodos y herramientas de enseñanza y aprendizaje abierto, para sacar provecho de su experiencia.
Recomendaciones: Establecer mecanismos dentro de la organización para apoyar a los profesores y formadores en el uso de REA y el desarrollo de PEA Ejemplo Ejemplo Alentar y apoyar el uso de herramientas digitales para compartir e intercambiar PEA Ejemplo Difundir institucionalmente las iniciativas individuales de creación de REA. Apoyar al personal docente que esté interesado en este tema y darles tiempo para que se involucren en estas actividades.
Recomendaciones: Ofrecer incentivos para estimular la transformación de escenarios educativos y recursos en PEA. Ofrecer incentivos para estimular el intercambio de ideas relativas a las arquitecturas y herramientas innovadoras de enseñanza. Garantizar que la mayoría del personal tenga los conocimientos, las habilidades y la confianza necesarias para crear arquitecturas abiertas de aprendizaje de forma adecuada y exitosa. Ejemplo
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Pregunta 6
Recomendaciones: Entender qué significan las prácticas educativas abiertas Enlace Enlace. Saber cómo sería vuestra estrategia institucional y de negocio al integrar REA y PEA. Enlace. Leer algunos ejemplos de negocios y estrategias políticas de REA. Enlace
Recomendaciones: Entender el debate relativo a los sistemas abiertos en educación. Enlace. Reflexionar sobre vuestra estrategia institucional y de negocio utilizando la plantilla de proyecto REA. Enlace. Seguir las actividades y los debates de distintas redes e iniciativas como invitados e identificar los temas y actores que sean relevantes para vuestro objetivo. Enlace. Definir / discutir con el profesorado el potencial y las oportunidades de apertura e intercambio en el trabajo diario. Ejemplo 1 Ejemplo2 Ejemplo 3
Formular una declaración de intenciones en la que se incluya la educación abierta. Redactar un documento programático / orientaciones para la evaluación abierta y las arquitecturas abiertas de aprendizaje Ejemplo Integrar PEA y REA en el modelo de negocio de la organización, asegurándose que la utilización y reutilización de recursos educativos y entornos abiertos de aprendizaje forman parte de los servicios y la oferta educativa general Ejemplo Definir quiénes son vuestros principales socios y establecer o unirse a redes o relaciones útiles, utilizando la plantilla del proyecto REA. Enlace
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Pregunta 7
Recomendaciones: Entender qué significan las prácticas educativas abiertas Enlace Enlace. Saber cómo sería vuestra estrategia institucional y de negocio al integrar REA y PEA Enlace. Leer algunos ejemplos de negocios y estrategias políticas de REA Enlace
Recomendaciones: Entender el debate relativo a los sistemas abiertos en educaciónEnlace. Reflexionar sobre vuestra estrategia institucional y de negocio utilizando la plantilla de proyecto REA Enlace. Seguir las actividades y los debates de distintas redes e iniciativas como invitados e identificar los temas y actores que sean relevantes para vuestro objetivo Enlace. Definir / discutir con el profesorado el potencial y las oportunidades de apertura e intercambio en el trabajo diario. Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3
Recomendaciones: Formular una declaración de intenciones en la que se incluya la educación abierta. Redactar un documento programático / orientaciones para la evaluación abierta y las arquitecturas abiertas de aprendizaje Ejemplo Integrar PEA y REA en el modelo de negocio de la organización, asegurándose que la utilización y reutilización de recursos educativos y entornos abiertos de aprendizaje forman parte de los servicios y la oferta educativa general Ejemplo Definir quiénes son vuestros principales socios y establecer o unirse a redes o relaciones útiles, utilizando la plantilla del proyecto REA Enlace
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